Vídeo com Audiodescrição

O vídeo apresentado é uma audiodescrição de um curta metragem de Julieta, uma menina, que gosta de tudo no seu devido lugar. O único medo de Julieta é o inesperado. No dia de seu aniversário ela ganha uma bicicleta e sai para passear pelo parque. Mas o inesperado está logo à frente virando a esquina. Baseado no livro homônimo de Liana Leão. Este vídeo pode ser trabalhado com crianças com DV explorando o conceito de rotina diária, superação de barreiras, situações inesperada, tempo e noção de espaço.

Interessados em assistir o vídeo por completo, é fácil, basta acessar o link abaixo:

http://www.filmesquevoam.com.br/filme.php?id=482 

Vale a pena conferir!

JOGO PARA TRABALHAR COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

    

   Santa Marli P. dos Santos. Brinquedoteca: Sucata vira Brinquedo

     O jogo CAI NÃO CAI é um recurso de TA que pode ser utilizado com o professor do AEE e o professor de sala regular. Este jogo pode ser utilizado como recurso para a socialização dos alunos com Deficiência Intelectual, Como também para estimular a atenção, motricidade, percepção visual, noção de cor e quantidade.

Descrição:

* Garrafa plástica descartável, contas ou material de contagem e varetas;

* Fazer vários furos com arame quente de um lado ao outro da garrafa;

* Colorir varetas (palitos de churrasco) em várias cores. Selecionar material de contagem;

* Para montar o jogo colocam-se as varetas nos furos da garrafa e, após, o material de contagem.

Possibilidades de Exploração:

* Retirar uma a uma as varetas sem deixar cair às peças.

* Pode participar uma criança para cada cor de vareta. Cada jogador escolhe uma cor e, na sua vez de jogar, só poderá movimentar as suas varetas, tentando não deixar cair as suas contas.

Referência:

MAFRA, Sônia Regina Corrêa. O Lúdico e o Desenvolvimento da Criança Deficiente Intelectual 2008.

TECNOLOGIA ASSISTIVA

PRANCHA DE COMUNICAÇÃO ALFABÉTICA

Descrição de imagem: Sobre uma mesa está uma pasta de comunicação e nela, há uma prancha que contém as letras do alfabeto e os números.

As pranchas de comunicação alfabética podem ser utilizadas pelo professor do AEE e o professor da sala regular com os alunos que não faz uso da comunicação no seu processo de alfabetização, e também para os alunos que já faz o uso da leitura e escrita, para que eles possam ter autonomia na sua vida diária. Quando o aluno for utilizar a prancha de comunicação alfabética nas suas tarefas escolares é importante que a mesma tenha as letras maiúsculas, letras com acentos e todas as marcas de pontuação. 

AEE FECHAMENTO ANALICE

         O papel do professor do Atendimento Educacional Especializado é de complementar ou suplementar a formação do aluno com conhecimento e recursos específicos que eliminam as dificuldades estabelecendo sua participação com autonomia e independência na sala de aula regular.

         A sala de recurso multifuncional é um ambiente inserido na instituição escolar que atende o serviço do Atendimento Educacional Especializado, onde o professor dessas salas disponibiliza para esses alunos, serviços, recursos de tecnologia assistiva e estratégias para conhecer problemas enfrentados pelo o aluno no contexto escolar que dificultam sua aprendizagem.

 Para o professor do Atendimento Educacional Especializado desenvolver esse trabalho com o aluno é necessário que  realize um estudo de caso, onde é feito um levantamento sobre esse aluno no meio o qual está inserido (família, escola e outros) pois é através desse estudo que o professor terá respaldo para pesquisar as especificidades desse aluno. O estudo de caso irá analisar e aprimorar as capacidades que cada aluno possui. A partir desse estudo de caso, o professor criará procedimentos e método para auxiliar o aluno no seu desenvolvimento escolar.

          Feito o estudo de caso, o professor terá embasamento para elaborar Plano do AEE, cujas ações são desenvolvidas a fim de atender as necessidades do aluno, oferecendo a ele acesso ao ambiente e ao conhecimento, assegurando sua permanência e participação no contexto escolar. Por meio do plano de AEE pode- se elaborar objetivos de desenvolvimento adequado; planejar atividades que será desenvolvidas pelo aluno; escolher materiais a serem utilizados; como forma de melhorar o atendimento criar  parcerias com outros profissionais e avaliar o desenvolvimento desse aluno.        

Sugestão dos vídeos sobre tecnologias

Rafinha 2.0: O vídeo relata a história de um garoto que nasceu na Era da Tecnologia. Apesar de não ser diferente das outras pessoas, o garoto apenas nasceu e cresceu em uma época onde a tecnologia faz parte do dia a dia e, com isso, ele realiza todas as suas atividades cotidianas através de meios tecnológicos, o que para muitos pode ser complexo e desafiador, para ele é só uma forma normal de viver.

Para assistir o vídeo na íntegra, basta acessar o link abaixo.

http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg&eurl=http%3A%2F%2Ftdeduc%2Ezip%2Enet%2F

Help Desk na Idade Média: O vídeo mostra a insegurança de um homem ao manusear um livro o que para a época era novidade, onde o mesmo precisa de ajuda para manuseá-lo. Fazendo um paralelo com os dias atuais o manuseio do livro naquela época é com o uso das novas tecnologias para muitos hoje.

Para assistir o vídeo na íntegra, basta acessar o link abaixo.

http://www.youtube.com/watch?v=IJq-x2Vrv8c

Educação Especial - Os Desafios da Inclusão Escolar

     Sugiro que leia a entrevista da professora da Universidade de Brasília, Silva Ester Orrú, sobre Os Desafios da Inclusão Escolar feita pelo jornal, A Tribuna JEC (Jornal da Escola Comunidade), onde a professora esclarece dúvidas sobre a Inclusão Escolar nas escolas públicas e privadas nos dias atuais, abordando questões como: qual o maior problema da inclusão escolar; Se tem distinção na inclusão entre escolas públicas e privadas; Se a inclusão funciona em nossas escolas e, como as mesmas estão preparadas para receber alunos deficientes; Qual o papel do professor e dos pais na inclusão escolar e como é possível aumentar o acesso de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.

      Quem se interessar pela entrevista é só acessar o link abaixo.

http://selmamcarvalho.blogspot.com.br/2013/02/entrevista-sobre-os-desafios-da.html

Educação à Distância: Um Novo Desafio

          Por ser de certa forma uma novidade, o ensino a distância no Brasil reflete em seu processo de implementação dificuldades inerente à ausência de um modelo ou padrão. A desigualdade no acesso as tecnologias e a falta de uma cultura ou tradição nesse tipo de ensino nos colocam nos primórdios de uma ideia ainda em construção cujo futuro é bastante promissor.

       Ser aluno a distância é fazer parte de um universo em construção que se expande de forma acelerada, onde a incorporação contínua de novas tecnologias desafia à prática pedagógica no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, cabe ao aluno uma percepção mais consciente de sua importância nesse processo de forma a contribuir em seu desenvolvimento.

    Entre as dificuldades enfrentadas pelos alunos dos cursos a distâncias podemos ressaltar questões como a impessoalidade do mundo virtual e a desigualdade no acesso as tecnologias.

     Sobre a questão da impessoalidade, certamente para quem passou à vida escolar no ensino presencial as relações no mundo virtual no início beiram desconforto. Entretanto, dependendo da estrutura do curso essa dificuldade pode ser logo dissipada.

    E por último, a questão da desigualdade no acesso as novas tecnologias, pois em muitos lugares as conexões disponíveis são lentas ou demasiadamente custosas, tornando-se um empecilho para um melhor aproveitamento do processo de ensino-aprendizagem.

    Em relação às estratégias dos alunos perante aos cursos oferecidos, compete a eles explorarem sem receios as amplas possibilidades que as inovações tecnológicas abrem no cotidiano da educação. Explorar com critérios é sem dúvida a melhor forma de trilhar um caminho que propicie uma melhor qualificação profissional.

Referências:

MORAN, José Manuel. O que é um bom curso a distância? Disponível em http://www.eca.usp.br/moran/bom. curso/htm Acessado em 26/04/2013.

MORAN, José Manuel. Contribuições para uma Pedagogia da Educação Online. Disponível em http://www.eca.usp.br/prof/moran/contrib.htm Acessado em 26/04/2013.